Guide d’utilisation de diderot

Chapitre 1

Premiers pas dans diderot

Repérer les espaces de travail et choisir le bon point de départ selon ce que vous voulez préparer.

Choisir le type de ressource

diderot organise le travail autour de trois ressources liées :

• un document est une source historique autonome;
• une tâche indique ce que l'élève doit faire et peut mobiliser un ou plusieurs documents;
• une épreuve regroupe plusieurs tâches dans un ordre commun.

Vous pouvez créer un document avant de concevoir une tâche, ou créer un document directement pendant la conception d'une tâche. Une épreuve, elle, se compose à partir de tâches déjà publiées.

Retrouver votre travail

Utilisez les sections suivantes :

• Mes ressources sur le tableau de bord pour ouvrir rapidement jusqu'à cinq de vos publications actives les plus récemment modifiées;
• Mes documents pour vos documents en cours de création, en cours de modification ou publiés;
• Mes tâches pour filtrer vos tâches en cours de création, en cours de modification ou publiées;
• Mes épreuves pour créer ou modifier une composition;
• Banque collaborative pour consulter les publications de la communauté.

L'aperçu Mes ressources mélange documents, tâches et épreuves. Il montre uniquement vos ressources publiées et non archivées. Choisissez Ouvrir pour consulter la fiche complète, ou Voir toutes mes ressources pour rejoindre les accès permanents Mes documents, Mes tâches et Mes épreuves. Les recherches, filtres, tris et listes complètes restent dans ces trois sections.

Une ressource en cours de création est privée. Lorsqu'une ressource est en cours de modification, sa version publiée reste visible dans la banque collaborative jusqu'à la publication des changements.

Le tableau de bord garde toujours visibles les trois accès Mes documents, Mes tâches et Mes épreuves, même lorsque leur compteur vaut zéro. Les raccourcis suivants apparaissent seulement lorsqu'ils contiennent des données :

• Ressources épinglées réunit vos raccourcis personnels. Ouvrir, Adapter, Ajouter à une épreuve pour une tâche, ou Désépingler réutilisent les mêmes actions que les fiches;
• Archives résume vos publications retirées et mène à la page où les ouvrir ou les Restaurer;
• Collaborateurs suivis montre les publications récentes des personnes suivies;
• Activité montre séparément les arrivées et publications récentes de toute la communauté.

Si vous n'avez encore ni épingle, ni archive, ni activité accessible, une seule invitation Épingles et collaborateurs vous propose d'explorer la banque et de découvrir les collaborateurs. Elle disparaît dès qu'un de ces raccourcis devient utile.

Pour épingler une publication, ouvrez sa fiche et choisissez Épingler. Le même contrôle devient Désépingler. Pour suivre une personne, ouvrez son profil public et choisissez Suivre; choisissez Ne plus suivre au même endroit pour retirer ce suivi privé.

Commencer une création

1. Ouvrez la section correspondant à la ressource voulue.
2. Choisissez Créer un document, Créer une tâche ou Créer une épreuve.
3. Donnez les informations demandées dans l'ordre présenté.
4. Utilisez le Sommaire détaillé ou l'aperçu pour contrôler le résultat.
5. Publiez lorsque la ressource est complète.

La création d'une tâche comporte sept étapes dans le parcours standard. Le profil Section B — schéma de caractérisation en comporte huit, puisqu'une étape propre au schéma s'ajoute au parcours.

Reprendre un travail en cours

Vous pouvez mener plusieurs créations et modifications en même temps, sur les trois types de ressources. Chaque travail reste distinct : commencer une nouvelle tâche n'efface jamais celle que vous aviez laissée en cours.

Le tableau de bord affiche une section Travaux en cours dès qu'une ressource est en cours de création ou de modification : chaque ligne mène directement au bon endroit pour reprendre. Les listes personnelles affichent aussi ces travaux avec les ressources publiées. Ouvrez le travail voulu pour le reprendre là où il a été enregistré.

Une ressource créée avec le geste Adapter porte le badge « Adaptation en cours » — voir Comprendre les versions et les modifications.

Une publication peut aussi avoir un travail En cours de modification sans disparaître de la banque. Une création, une modification et une adaptation restent trois travaux distincts dans Travaux en cours.

Dans le formulaire de tâche, un état d'enregistrement indique si les modifications ont été enregistrées ou si elles ne sont pas synchronisées. Dans l'éditeur d'épreuve, l'enregistrement automatique commence lorsque l'épreuve possède un titre; une composition sans titre vous demande d'abord de le saisir.

Avant de publier

Relisez la consigne comme si vous étiez l'élève. Vérifiez ensuite :

• que tous les documents attendus sont présents;
• que les appels documentaires correspondent au dossier;
• que le corrigé et le dispositif de réponse concordent;
• que l'indexation permettra de retrouver la ressource;
• que l'aperçu imprimé correspond au contexte d'utilisation prévu.

Voir aussi : Qu'est-ce qu'une tâche ? et Que se passe-t-il lorsque je publie une ressource ?.

Chapitre 2

Créer et modifier un document historique

Créer un document historique autonome, le classer pour la banque collaborative et vérifier son rendu avant publication.

Créer un document depuis Mes documents

1. Ouvrez Mes documents.
2. Choisissez Créer un document.
3. Parcourez les quatre étapes : Structure, Document, Classification et Confirmation.

1. Définir la structure

Choisissez la structure qui correspond au document à présenter. Cette première étape établit sa forme générale avant la saisie du contenu. Quatre choix sont proposés : Document simple, Document à objets comparés, Document à perspectives comparées et Document à deux moments. Les perspectives peuvent être au nombre de deux ou trois, ce qui forme cinq structures possibles au total.

Chaque tuile précise sa portée pédagogique. Utilisez Objets comparés pour confronter deux réalités d'une même période, Perspectives comparées pour présenter des points de vue qui se rejoignent ou s'opposent, et Deux moments pour montrer un même objet à deux moments différents.

Après la sélection, le formulaire affiche un panneau par partie du document. Pour les objets comparés, vous pouvez donner un sous-titre facultatif à chaque objet. Pour les perspectives comparées, renseignez l'auteur de chaque perspective : son nom apparaît sous le contenu, aligné à droite. Pour les deux moments, renseignez le sous-titre de chaque moment. Si vous changez ensuite de structure, le formulaire conserve les parties compatibles et vous demande confirmation avant d'effacer un contenu qui ne peut pas être repris.

2. Ajouter le document

Indiquez le type de document et de source. Ajoutez ensuite le titre, l'ancrage temporel, le contenu et la citation de la source.

Pour un document iconographique, téléversez une image au format JPG, PNG ou WebP, d’au plus 10 Mo. La plateforme vérifie sa résolution avant l'envoi : l'image doit permettre une impression à 150 ppp et ne sera jamais agrandie. Si elle est trop petite, le message indique les dimensions minimales attendues pour son format. Vous pouvez ajouter une légende et choisir sa position; la catégorie sera choisie à l'étape suivante.

L'image d'un document en cours de création ou de modification demeure privée. La remplacer ou la supprimer agit aussi sur le fichier associé; abandonner ce travail déclenche le retrait de ses fichiers temporaires connus.

L'ancrage temporel est obligatoire. Il comprend une année, puis un mois et un jour facultatifs utilisés lorsque davantage de précision est nécessaire.

3. Indexer le document

Pour chaque élément du document, choisissez d'abord sa catégorie textuelle ou iconographique. Choisissez ensuite le niveau scolaire; la discipline correspondante est attribuée automatiquement. Ajoutez les connaissances ciblées et les aspects de société qui aideront à retrouver le document dans la banque. Ces informations de classement servent aux enseignants; elles ne sont pas ajoutées automatiquement à la version élève.

4. Confirmer les droits d'utilisation

Relisez la fiche et la documentation légale. Vous demeurez responsable de disposer des droits nécessaires pour téléverser et partager le contenu.

Utiliser le Sommaire détaillé et l'Aperçu de l'imprimé

Le panneau d'aperçu accompagne le formulaire. Le Sommaire détaillé montre les informations structurées; l'Aperçu de l'imprimé montre le résultat destiné à la feuille.

Vérifiez notamment la lisibilité de l'image, la position de la légende, la source et l'ancrage avant de publier.

Enregistrer son travail ou publier

Votre document en cours de création ou de modification est enregistré automatiquement et demeure privé. Publier crée une première version stable et rend le document visible dans la banque collaborative. Enregistrer les modifications publie volontairement une nouvelle version d'un document déjà publié.

La liste des travaux en cours permet de reprendre la création ou la modification précise de votre choix.

Créer un document depuis une tâche

À l'étape Dossier documentaire d'une tâche, ouvrez un emplacement vide puis choisissez Créer un nouveau document. Le formulaire est adapté au contexte de la tâche et reprend les paramètres de classement pertinents.

Le document est publié avec la tâche et devient un document autonome de la banque collaborative. Vous pouvez aussi choisir Réutiliser un document existant pour sélectionner un document déjà publié.

Modifier un document publié

1. Ouvrez Mes documents ou la fiche du document.
2. Choisissez l'action de modification.
3. Apportez les corrections dans le même formulaire.
4. Enregistrez pour publier la nouvelle version.

La version précédente n'est pas réécrite. Les tâches déjà publiées qui l'utilisent restent identiques. Consultez Comprendre les versions et les modifications.

Voir aussi : Qu'est-ce que l'ancrage temporel ?.

Chapitre 3

Créer et modifier une tâche d'histoire

Construire une tâche complète, vérifier ce que l'élève verra et publier une version réutilisable seule ou dans une épreuve.

Commencer la tâche

1. Ouvrez Mes tâches.
2. Choisissez Créer une tâche.
3. Avancez avec Suivant lorsque l'étape courante est complète.
4. Revenez aux étapes déjà atteintes en utilisant la navigation du formulaire.

Le parcours standard comporte au plus sept étapes. Lorsque la manifestation observable de la compétence disciplinaire est déterminée sans ambiguïté par vos paramètres, elle est attribuée automatiquement et l’étape correspondante disparaît du parcours. Le profil Section B — schéma de caractérisation en comporte huit, car l'étape Schéma s'insère entre la consigne et les documents.

Chaque étape propose une icône d'aide entre son titre et sa position dans le parcours. Son panneau latéral rassemble les explications utiles sans interrompre votre travail : vous pouvez continuer à remplir le formulaire pendant qu'il est ouvert. Fermez-le avec son bouton de fermeture ou avec la touche Échap.

1. Définir les paramètres didactiques

Choisissez le niveau scolaire : la discipline correspondante est attribuée automatiquement. Choisissez ensuite Tâche mobilisant une opération intellectuelle ou Schéma de caractérisation. Les types portant la mention bientôt disponible ne peuvent pas encore être sélectionnés. Pour une tâche mobilisant une opération intellectuelle, précisez ensuite l'opération et le comportement attendu.

Le comportement attendu détermine l'outil d'évaluation, le dispositif de réponse et le contrat documentaire. Une modification structurante peut réinitialiser les étapes qui en dépendent.

2. Rédiger la consigne et le guidage

La mention affichée à droite de Consigne indique l'un des trois régimes :

• Rédaction libre : uniquement pour le comportement 0.1, vous rédigez la consigne dans l'éditeur;
• Proposition modifiable : un gabarit structuré est proposé. Vous pouvez le remplir ou passer à Rédaction libre. Vos deux versions sont conservées si vous basculez de l'une à l'autre;
• Formulation générée : la structure de la phrase est fixe. Vous remplissez seulement les espaces prévus et les réglages propres à la tâche.

Tous les parcours gardent les mêmes repères : une carte blanche contient ce que l'élève lira; le compteur et les erreurs apparaissent immédiatement dessous; un cadre pointillé Réglages contient seulement ce qui modifie la structure. Dans la phrase, un champ vide demeure visible. Son cadre disparaît une fois rempli, mais revient au survol et au focus pour permettre une correction.

Le nombre de documents et la possibilité de les appeler dans la consigne dépendent du comportement attendu. Une référence est ajoutée sous forme de pastille avec l'icône documentaire et son numéro. Chaque document possède sa propre pastille : une référence manquante ou répétée bloque la suite et indique précisément ce qu'il faut corriger.

Quelques tâches adaptent le contenu sans changer cette structure : la ligne du temps fait saisir ses bornes sous la frise; avant/après sépare le libellé visible du repère de son année de classement; les catégories de manifestations se remplissent directement dans la phrase.

Pour un Schéma de caractérisation, l'étape présente dans cet ordre une mise en contexte libre, une formulation générée avec l'objet d'étude et la période, les deux aspects de société dans Réglages, puis une démarche proposée qui peut basculer en rédaction libre. Les champs requis sont validés séparément avant le passage au schéma.

Le Guidage complémentaire est facultatif. Lorsqu'un texte est proposé, vous pouvez le conserver, le modifier, l'effacer ou le rétablir. Vérifiez que la consigne reste complète sans lui : le guidage ne sera pas imprimé en mode sommatif.

Le profil Section B présente ensuite l'étape Schéma, où vous préparez le dispositif de caractérisation avant d'associer les documents.

3. Associer les documents historiques

Chaque emplacement attendu peut recevoir :

• un document publié choisi avec Réutiliser un document existant;
• un nouveau document saisi avec Créer un nouveau document.

Ouvrez les cartes dans l'ordre de votre choix et complétez chacune d'elles. Pour remplacer un contenu déjà saisi, utilisez l'action de remplacement et confirmez la perte des informations locales concernées.

L'ordre des documents détermine leurs références dans la tâche. Les appels documentaires se recalculent lorsque cet ordre change.

4. Préparer le corrigé et les options

Pour une tâche rédactionnelle, décrivez la production attendue et ajoutez, au besoin, des notes au correcteur. Pour une tâche non rédactionnelle, vérifiez ou générez les options de réponse prévues par le parcours.

Relisez la cohérence entre les documents, la consigne, la bonne réponse et les distracteurs. Dans les tâches temporelles, un changement d'ancrage peut modifier l'ordre ou la réponse attendue.

Lorsque des paramètres utilisés pour établir le corrigé changent, l'étape porte la mention à vérifier et affiche le bandeau Corrigé à vérifier. Le corrigé est conservé : relisez-le dans son contexte actuel, apportez les corrections nécessaires, puis choisissez Confirmer le corrigé. Une tâche historique sans base de référence demande cette confirmation une seule fois lors de sa prochaine modification.

5. Associer la compétence disciplinaire

La discipline, l’opération intellectuelle et le comportement attendu déterminent les manifestations observables proposées.

• Lorsque la correspondance est stable, diderot attribue automatiquement la ou les manifestations et les affiche dans le Sommaire; aucune étape supplémentaire ne vous est demandée.
• Lorsque plusieurs manifestations dépendent réellement du contenu de votre tâche, elles sont toutes pré-sélectionnées. L’aide de l’étape explique lesquelles conserver; ajustez ensuite les cases dans le référentiel.

En Section B, la compétence correspondant au niveau est imposée par le profil et s'affiche comme telle.

6. Indexer la tâche

Associez les aspects de société et au moins une connaissance relative. Ces informations permettent de retrouver la tâche dans la banque collaborative.

7. Indiquer les auteurs

Ajoutez les collègues qui ont contribué à la conception. Un collaborateur apparaît comme coauteur, mais n'obtient pas automatiquement un droit de modification sur la tâche.

Vérifier le Sommaire détaillé et l'Aperçu de l'imprimé

Le Sommaire détaillé rassemble les sections complétées et les informations pédagogiques de la tâche. L'Aperçu de l'imprimé montre la feuille produite.

Comparez les variantes Formatif et Sommatif standard pour vérifier la consigne, le guidage, les documents et le dispositif de réponse. Le mode Corrigé permet de vérifier la réponse attendue. Corrigez tout appel sans document avant de publier.

Enregistrer son travail ou publier

Le formulaire conserve automatiquement votre tâche en cours de création ou de modification sur le serveur et affiche son état d'enregistrement. Le bouton Publier devient utilisable lorsque les champs requis sont complets. Si le corrigé est marqué à vérifier, la publication reste bloquée et le lien Voir le corrigé vous ramène à l'étape concernée.

La publication rend la tâche visible dans la banque collaborative. Une tâche publiée peut ensuite être ajoutée à une épreuve.

Modifier une tâche publiée

Depuis Mes tâches, ouvrez le menu de la tâche puis choisissez Modifier. Le formulaire recharge la version courante, y compris les versions de documents déjà choisies.

Enregistrer les modifications publie une nouvelle version de la tâche. Les épreuves déjà publiées qui utilisaient l'ancienne version restent identiques.

Voir aussi : Qu'est-ce qu'un comportement attendu ? et Quelle est la différence entre une consigne et un guidage complémentaire ?.

Chapitre 4

Composer et modifier une épreuve

Regrouper des tâches publiées, choisir leur ordre, vérifier le matériel et publier une composition stable.

Créer une épreuve

1. Ouvrez Mes épreuves.
2. Choisissez Créer une épreuve.
3. Saisissez le Titre de l'épreuve.
4. Parcourez les onglets Banque et Mes tâches.
5. Choisissez Ajouter pour placer une tâche dans la composition.

Le composeur présente des tâches publiées. Une tâche ajoutée entre immédiatement dans le travail de composition avec l'identifiant exact de sa version publiée actuelle.

Organiser la composition

Le panneau Composition de l'épreuve présente les tâches retenues dans leur ordre de passage.

Utilisez Monter ou Descendre pour changer leur ordre et Retirer pour les enlever. Les numéros de questions et de documents s'ajustent à la composition.

Une même tâche ne peut pas être ajoutée deux fois à la même épreuve.

Enregistrer une épreuve en cours de création

Une épreuve en cours de création peut être enregistrée sans tâche, mais elle doit porter un titre. L'enregistrement automatique commence lorsque le titre est présent.

Si vous ajoutez une tâche avant de donner un titre, le formulaire conserve votre composition à l'écran et vous demande de nommer l'épreuve avant de l'enregistrer.

Vérifier l'aperçu

Choisissez Aperçu pour enregistrer la composition courante puis ouvrir le rendu dans un nouvel onglet.

Vérifiez l'ordre des tâches, la numérotation des documents, les appels documentaires et la disposition des réponses. Revenez à l'éditeur pour apporter les corrections nécessaires.

Publier l'épreuve

Une épreuve doit contenir au moins une tâche pour être publiée. Choisissez Publier lorsque la composition est prête.

La publication rend l'épreuve visible dans la banque collaborative et conserve la version exacte de chaque tâche ajoutée.

Ajouter une tâche depuis la banque collaborative

Dans l'onglet Tâches de la banque, dans Ressources épinglées ou sur la fiche d'une tâche, choisissez Ajouter à une épreuve. Sélectionnez une épreuve en cours de création ou de modification : l'ajout est enregistré avant l'ouverture de l'éditeur de composition.

Vous pouvez aussi créer l'épreuve d'abord depuis Mes épreuves, puis rechercher les tâches dans l'éditeur.

La version exacte est capturée au moment de l'ajout. Si l'auteur publie ensuite une nouvelle version majeure de cette tâche, elle ne remplace jamais silencieusement celle déjà retenue dans votre composition.

Modifier une épreuve publiée

Depuis Mes épreuves, choisissez Modifier. Une épreuve en cours de modification n'est pas enregistrée automatiquement. Utilisez Enregistrer les modifications lorsque la nouvelle composition est prête.

L'enregistrement publie une nouvelle version. L'épreuve précédente n'est pas réécrite.

Voir aussi : Qu'est-ce qu'une épreuve ? et Que se passe-t-il si je modifie une tâche publiée ?.

Chapitre 5

Utiliser la banque collaborative

Trouver des ressources publiées par la communauté enseignante et les intégrer à votre propre travail lorsque la plateforme offre cette action.

Comprendre les trois onglets

La banque collaborative réunit :

• les Tâches publiées;
• les Documents historiques publiés;
• les Épreuves publiées.

Les listes personnelles servent à gérer votre travail. La banque sert à découvrir ce qui a été publié et à réutiliser les ressources lorsque cette action est offerte.

Parcourir les rangées

Les trois onglets utilisent les mêmes gestes :

1. Cliquez sur une rangée pour afficher son résumé sans quitter la liste.
2. Choisissez Ouvrir pour consulter la fiche. Dans la banque, elle s'ouvre d'abord dans un panneau; Ouvrir en pleine page permet ensuite d'accéder à la fiche complète.
3. Plusieurs rangées peuvent rester ouvertes. Utilisez tout replier pour refermer leurs résumés en une seule fois.
4. Dans Choix des colonnes, affichez jusqu'à quatre colonnes en plus de l'identité de la ressource. Ce choix est mémorisé pour l'onglet utilisé.

Lorsque vous revenez d'une fiche, la dernière rangée ouverte reste marquée afin de retrouver votre place.

Rechercher une tâche

1. Ouvrez l'onglet Tâches.
2. Utilisez la recherche dans la consigne et les filtres disponibles : opération intellectuelle, comportement attendu, niveau scolaire, discipline, compétence disciplinaire, connaissances et aspects de société.
3. Choisissez l'ordre de tri voulu.
4. Dépliez la rangée, puis choisissez Ouvrir pour consulter la fiche.

La fiche permet de vérifier la consigne, les documents, le dispositif de réponse et les métadonnées avant d'utiliser la tâche.

Pour composer une épreuve, choisissez Ajouter à une épreuve puis sélectionnez une épreuve en cours de création ou de modification. L'ajout capture immédiatement la version exacte affichée. Si vous n'avez encore aucun travail d'épreuve admissible, créez-en un depuis Mes épreuves.

Rechercher un document

1. Ouvrez l'onglet Documents historiques.
2. Recherchez par titre ou par source.
3. Utilisez les filtres disponibles : discipline, niveau scolaire, type de document, catégorie, type de source et auteur.
4. Dépliez la rangée, puis choisissez Ouvrir pour examiner le contenu et sa source.

Vous sélectionnez aussi des documents depuis l'étape Dossier documentaire d'une tâche. Le sélecteur y charge le document publié afin de l'associer à l'emplacement choisi.

Consulter les épreuves publiées

L'onglet Épreuves permet de rechercher les épreuves publiées et d'en voir le titre, le nombre de tâches, les points, le niveau, la discipline, la date et l'auteur.

Seul l'auteur dispose de l'action Modifier. Tout enseignant peut toutefois choisir Adapter sur une épreuve publiée pour créer une nouvelle épreuve indépendante sans modifier l'originale.

Adapter une ressource publiée

Le bouton Adapter, placé à côté d'Ouvrir dans le résumé, est offert pour les documents, les tâches et les épreuves publiés. Il crée une nouvelle ressource privée portant le badge Adaptation en cours : l'originale reste intacte, vous devenez l'auteur de votre adaptation et sa provenance demeure visible après publication.

Adapter n'est pas la même chose que réutiliser une ressource telle quelle dans une tâche ou une épreuve. Consultez Comprendre les versions et les modifications pour connaître les effets précis sur les documents liés et la publication.

Comprendre la pagination

Chaque onglet présente les résultats par pages. Charger plus passe à la page suivante; il ne cumule pas toutes les pages dans une même liste.

Vérifier avant de réutiliser

Avant d'intégrer une ressource lorsque cette action est offerte, vérifiez :

• qu'elle correspond au niveau et au contenu visés;
• que les droits et la source du document conviennent à votre usage;
• que la consigne, le corrigé et le dispositif de réponse sont cohérents;
• que la version publiée répond à votre intention pédagogique.

Voir aussi : Qu'est-ce que la banque collaborative ? et Quelle différence entre réutiliser, adapter et modifier ?.

Chapitre 6

Prévisualiser, télécharger et imprimer

Vérifier la version élève et le corrigé, choisir le mode approprié et produire un PDF prêt à imprimer.

Ouvrir l'aperçu

Pendant la création d'une tâche ou d'un document, utilisez Aperçu de l'imprimé dans le panneau de droite. Depuis une fiche publiée, ouvrez l'aperçu avant impression lorsque cette action est offerte.

Pour une épreuve en composition, choisissez Aperçu. La composition courante est d'abord enregistrée, puis le rendu s'ouvre dans un nouvel onglet.

Choisir le document destiné à l'élève

Pour une tâche, vous pouvez prévisualiser le document élève en mode Formatif ou Sommatif. Pour une épreuve, un troisième mode, Ministérielle, est offert.

• Formatif : le guidage complémentaire est conservé;
• Sommatif : le guidage est retiré;
• Ministérielle : pour une épreuve, le contenu est réparti entre le Dossier documentaire, le Questionnaire et le Cahier de réponses.

Le choix du mode ne modifie pas la ressource publiée. Il modifie la façon dont son contenu est présenté pour l'impression.

Dans le dossier documentaire, les documents se composent sur deux colonnes sans rangées fixes. Un portrait peut côtoyer plusieurs textes courts. Une image horizontale, des perspectives ou deux moments peuvent occuper toute la largeur; les deux colonnes reprennent ensuite. Un document qui ne tient pas est déplacé en entier à la page suivante.

Choisir le corrigé

Dans la visionneuse, le corrigé peut être affiché en mode Aucun, Simple ou Détaillé. Le corrigé n'est pas intégré par défaut à la version élève.

Contrôler les pages

Parcourez les vignettes de pages et vérifiez :

• l'ordre et la numérotation des documents;
• la continuité des questions;
• la présence ou l'absence du guidage selon le mode;
• l'emplacement des espaces de réponse;
• la lisibilité des images, légendes, sources et outils d'évaluation;
• les sauts de page entre les blocs.

La génération peut afficher les premières pages pendant que les suivantes se préparent. Si une page échoue, utilisez l'action de nouvelle tentative offerte dans la visionneuse.

Télécharger le PDF

Lorsque l'aperçu est prêt, choisissez Télécharger le PDF. Si le rendu contient une erreur qui rend le document non fiable, le téléchargement reste bloqué jusqu'à sa correction.

Ouvrez ensuite le fichier téléchargé et vérifiez une dernière fois le nombre de pages et le mode choisi avant de lancer l'impression depuis votre poste.

Comprendre le cahier de réponses

En mode Ministérielle, les espaces de réponse ne figurent pas dans le Questionnaire. Ils sont regroupés dans le Cahier de réponses et portent les mêmes numéros que les tâches.

Voir aussi : Pourquoi les espaces de réponse sont-ils regroupés dans un cahier distinct ?.

Chapitre 7

Comprendre les versions et les modifications

Modifier une ressource publiée sans altérer le matériel déjà préparé ou imprimé.

Le principe général

Chaque publication crée une version stable. Lorsque vous modifiez ensuite la ressource, diderot crée une nouvelle version au lieu de réécrire l'ancienne.

Les liens entre les ressources suivent la même règle :

1. une tâche publiée conserve les versions exactes de ses documents;
2. une épreuve publiée conserve les versions exactes de ses tâches.

Une nouvelle version n'est jamais adoptée silencieusement par la ressource qui la contient.

Cette règle s'applique dès Ajouter à une épreuve : l'action enregistre la version exacte de la tâche dans l'épreuve en cours. Une version majeure publiée plus tard ne remplace pas cette sélection. Pour l'adopter, l'enseignant doit modifier explicitement la composition.

Modifier un document publié

1. Ouvrez le document depuis Mes documents.
2. Choisissez l'action de modification.
3. Corrigez le contenu ou ses informations.
4. Enregistrez la nouvelle version.

Les tâches déjà publiées continuent d'utiliser la version du document qu'elles avaient conservée.

Pour utiliser la version publiée actuelle du document dans une nouvelle version de la tâche, ouvrez le sélecteur de documents et sélectionnez de nouveau ce document, puis enregistrez les modifications de la tâche.

Modifier une tâche publiée

1. Ouvrez Mes tâches.
2. Choisissez Modifier dans le menu de la tâche.
3. Apportez les changements dans le formulaire.
4. Choisissez Enregistrer les modifications.

La nouvelle version de la tâche peut utiliser les mêmes documents ou les versions publiées actuelles que vous avez sélectionnées de nouveau. Les épreuves déjà publiées qui contiennent l'ancienne version de la tâche restent identiques.

Modifier une épreuve publiée

1. Ouvrez Mes épreuves.
2. Choisissez Modifier.
3. Ajoutez, retirez ou déplacez les tâches voulues.
4. Choisissez Enregistrer les modifications.

L'édition d'une épreuve publiée exige un enregistrement explicite. La version précédente demeure inchangée.

Exemple complet

Vous publiez un document X, puis une tâche Y qui utilise ce document. Vous ajoutez ensuite cette tâche à une épreuve Z.

Si vous corrigez le document X et publiez une nouvelle version, la tâche Y et l'épreuve Z restent inchangées.

Si vous modifiez ensuite la tâche Y et sélectionnez de nouveau le document X, la tâche peut utiliser sa version publiée actuelle. Lorsque vous enregistrez les modifications, une nouvelle version de la tâche est créée. L'épreuve Z reste inchangée.

Si vous modifiez ensuite l'épreuve Z et enregistrez une nouvelle version, l'ancienne version de l'épreuve demeure elle aussi inchangée.

Adapter une ressource

Adapter crée une ressource nouvelle et indépendante à partir d'une ressource publiée — la vôtre ou celle d'un collègue de la banque. Ce n'est pas une nouvelle version : l'originale reste intacte et les deux évoluent ensuite séparément.

Le geste se trouve dans le dépliage des listes (bouton « Adapter », à côté d'« Ouvrir ») et sur la fiche de la ressource. Une fenêtre de confirmation s'affiche toujours : pour un document ou une épreuve, vous choisissez le titre de la copie; pour une tâche, la fenêtre montre la consigne d'origine.

Ce qu'il faut savoir :

• l'adaptation commence comme une nouvelle ressource privée portant le badge Adaptation en cours, visible seulement de vous tant que vous ne l'avez pas modifiée et publiée;
• un bandeau vous rappelle en permanence de quelle ressource vous êtes parti — vos changements n'affectent jamais l'originale;
• vous pouvez avoir plusieurs adaptations en cours en même temps;
• la publication est refusée si vous n'avez rien modifié : une copie identique n'apporte rien à la banque;
• une fois publiée, l'adaptation affiche sa provenance — « Créé par X · Adapté par Y » — et la ressource d'origine compte ses adaptations;
• adapter une tâche ne copie pas ses documents : ils restent pointés. Pour modifier un document, adaptez le document lui-même.

Ce que cette règle protège

• une épreuve déjà donnée ne change pas après coup;
• un PDF peut être reproduit à partir des mêmes versions;
• une correction future ne transforme pas silencieusement le travail d'un collègue;
• chaque auteur choisit quand intégrer une modification plus récente d'une ressource liée;
• une adaptation ne touche jamais la ressource d'origine, et sa provenance reste toujours visible.

Retirer et retrouver une publication

Le propriétaire peut demander le retrait depuis la fiche. Si aucun lien durable ne retient la ressource, elle est supprimée. Sinon, elle devient Archivée afin de préserver les compositions, adaptations, collaborations ou médias qui en dépendent.

Une archive n'apparaît plus dans la banque ni dans les listes actives. Ouvrez Archives depuis le tableau de bord pour la consulter et choisissez Restaurer pour la remettre en circulation.

Voir aussi : Pourquoi les anciennes impressions restent-elles reproductibles ?.